长学制医学生耳鼻咽喉科学教学效果评估
崔婷婷;金晓峰;朱晓晖;唐琦;王晓巍;杨华;亓放;高志强;潘慧;马超;
摘要(Abstract)：
<正>长学制教育模式是医学教育的重要组成部分,国内以七年制和八年制为主。《八年制医学教育临床教学培养目标与基本要求(试行稿)》[1]指导意见对培养目标和方向均提出了较高的要求,对长学制医学临床教育亦带来了新的挑战与机遇。耳鼻咽喉科学为临床二级学科,涵盖众多重要结构、解剖复杂、专业性强,学习难度较大,在一定程度上影响了学生的学习动力和积极性,与长学制培养体系的要求尚有差距。
关键词(KeyWords)：
长学制医学生;耳鼻咽喉科学;教学质量评估
基金项目(Foundation): 十二五国家科技支撑计划(2012BAI12B00/2012BAI12B01);; 北京市立项教改项目(2014-ms052);; 北京协和医学院教学科研改革基金(2014,2012,2011)
作者(Authors):
崔婷婷;金晓峰;朱晓晖;唐琦;王晓巍;杨华;亓放;高志强;潘慧;马超;
参考文献(References)：
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